集众智以明道，聚群力以致远
时间： 2025-11-20 17:26:00 浏览量： 28次
为进一步凝聚教研智慧，优化教学策略，提升语文、数学、英语学科教学的针对性与实效性，近日，我校语数英教研组分别开展了一场主题鲜明、务实高效的集体备课活动，各教研组以课堂为核心，以问题为导向，凝心聚力，有“备”而来。
校领导曹校长和教务处梁主任、学部毕主任分别参加了此次集备活动。
本次集备以“锚定考纲，协作磨课”为主题，以高频考查文本《最后一片叶子》为载体，开展中职语文小说阅读模块集体备课，聚焦考纲要求与学情适配性，完成了教学资源统整、教学环节打磨与教研机制优化的三维目标。
备课流程采用“优秀教师牵头+组内共创”模式：由黄莹超老师主导课时教学框架研讨，组内教师基于中职生“阅读逻辑薄弱、情感感知敏锐”的学情特征，补充差异化教学策略：1.基础层级学生侧重“情节脉络填空+字词过关训练”。2.拔高层级学生增设“人物形象矛盾点辩论+结尾伏笔溯源”任务，构建分层递进的教学支架。
本次集备既实现了考纲导向下教学内容的精准设计，也通过协作机制平衡了教学的规范性与个性化，为中职小说阅读模块的高效教学提供了可复制的实践路径。
数学教研组以“聚焦教学实效，推进教研创新”为主题，紧紧围绕备课流程优化、课堂教学改革等议题展开深入研讨，为提升数学教学质量明确了方向。
通过研讨交流，老师们达成了统一共识：教学案的使用必须严格按照“五步法”流程实施：个人初备→集体研讨→专业指导→形成通案→个性化加工。其中，个人初备阶段需提前谋划、统一标准、互帮互助，实现资源共享。个性化加工环节则应结合班级学情进一步优化设计，提倡关键章节手写教案，反复研磨，不断提升教学标准。
活动结束曹校长进行了总结强调：1.教研重在务实，研讨主题必须源于教学实践，坚持“发现一个、提出一个、研讨一个、实践一个、反思一个、解决一个”，形成闭环管理。
集备重在定内容、定教法，通过持续积累逐步形成符合我校实际的完整校本教学资料，切实减轻教师负担。3.在集备组织形式上，方法要多样，鼓励小范围、高频次的灵活研讨，提升集备效率。
英语教研组活动以“主备先行、组内共创、精准指导”为核心，凝聚集体智慧，优化教学策略，为后续教学筑牢基础。
活动伊始，席岩岩老师分享了精心打磨的备课资料，资料涵盖导学案、课件、复习知识图谱、知识点总结、每日一练。活动中席老师详细阐述学案编制思路，重、难点的突破、教学法的设计等，组内教师随即展开二次备课，围绕教学细节查缺补漏，结合学情优化内容，形成共识性教学方案。
活动结束，曹校长进行了总结和强调：1.通过团队力量统筹推进标准化备课工作。2.备课过程中抓牢“考纲+教材+学生+资源”，让备课更精准，课堂更高效。3.建立师生美好关系，与学生交朋友，充分发挥榜样的带动作用，把功夫下在课堂之外。4.研透学情，做好学生分层和小组合作教学工作。5.定目标，做好学生生涯规划，让每个学生都能成长为更好的自己。
在此次语数英集备活动中曹校长提出三项优化举措：一是推进教学资源标准化建设，明确课件素材、习题库、辅助音频等资源的分工筹备机制，通过资源共建，提升备课效能。二是构建“公共教案+个性适配”的备课范式，先经集体研讨形成覆盖重难点、作业设计的教学公案，再由教师结合教学风格与班级学情进行个性化调整。三是嵌入问题导向型微教研，要求教研问题具象化，通过组内经验共享快速形成可落地的教学策略。
本次集体备课活动不仅凝聚了语数英教研团队力量，更明晰了后续教学方向。未来，我校教研组将持续以集体备课为抓手，常态化开展教研活动，在研讨中成长，在实践中创新，不断提升教学质量，助力每一位智能应用学子收获成长，圆梦未来。
